Actividad
3: Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad.
Módulo 11: Evaluación
y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa.
Unidad 2: Construcción
del enfoque de proyectos.
Semana 6:
Toma de decisiones y retroalimentación derivada de la evaluación.
Proyecto de sustentabilidad ambiental: ¨Construcción
e instalación de sistema de paneles solares para el bombeo de agua potable ¨El
elefante¨, en la comunidad de Tunititlán, Chilcuautla, Hidalgo.
El objetivo principal
de este proyecto es implementar un sistema de paneles solares que permitan la
reducción de un 80% de los costos asociados al consumo de energía para el
bombeo de agua, de la comunidad de Tunititlán, Chilcuautla, Hidalgo y a al
mismo tiempo promover una educación de sustentabilidad.
Objetivos
específicos:
- Se
busca medir la efectividad del sistema solar en la disminución de los costos
energéticos y su repercusión en el gasto familiar y comunitario.
- Es
fundamental estudiar como el nuevo sistema afecta la disponibilidad y la
calidad del agua potable, así como su influencia en el bienestar de la
comunidad.
- Fomentar
la participación comunitaria en las diversas fases del proceso de este proyecto,
asegurando que las necesidades y expectativas de la comunidad sean
consideradas.
Instrumentos de recolección de información y datos para la evaluación
del proyecto de sustentabilidad ambiental:
Guía de Entrevista
Especificaciones: Responde de acuerdo a
tus conocimientos y experiencias con respecto al tema.
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Nombre: |
Fecha: |
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Ocupación: |
Edad: |
Escolaridad: |
Localidad: |
Objetivos: Conocer las expectativas de
los habitantes de la comunidad sobre el sistema de paneles solares para la
reducción en los costos de energía y la conciencia ambiental de la comunidad.
1. ¿Qué
expectativa tiene respecto al sistema de paneles solares y su impacto en la
comunidad?
(Respuesta)
2. ¿Cuáles
son los beneficios que espera ver tras la implementación del sistema?
(Respuesta)
3. ¿Está
al tanto de los beneficios ambientales del uso de la energía solar? ¿Podría
mencionar algunos ejemplos?
(Respuesta)
4. ¿Ha
recibido información o capacitación sobre energías renovables? ¿Qué recursos
considera más relevantes para recibir este tipo de información? (Talleres,
folletos, presentaciones, etc.)
(Respuesta)
5. ¿Cuáles
son sus principales preocupaciones respecto a la instalación y mantenimiento
del sistema de paneles solares?
(Respuesta)
6. ¿Qué
sugerencias tendría para abordar estas preocupaciones y asegurar el éxito del
proyecto?
(Respuesta)
7. Observaciones:
(Respuesta)
Guía
de observación
Especificaciones:
Marca con una X el indicador que defina de mejor manera el criterio de observación
a analizar
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Nombre del observador: |
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Fecha: |
Localidad: |
No. de observación: |
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Contexto del porque se está realizando la observación: |
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Condiciones climáticas: |
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Objetivo de la observación:
Evaluar la efectividad del sistema de paneles solares en la reducción de costos
de energía para el bombeo de agua potable.
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Criterios de observación |
Si |
No |
Observaciones |
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1.Los paneles solares están instalados
conforme a las especificaciones técnicas requeridas. |
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2.Los paneles reciben
suficiente luz solar sin obstrucciones visibles durante las horas pico. |
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3.Se han realizado sesiones de
capacitación sobre el uso y mantenimiento del sistema. |
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(Anotar el número de sesiones realizadas) |
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4.El sistema de bombeo opera
correctamente con la energía solar. |
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5.Se ha observado una
reducción en el consumo de energía desde la implementación del sistema. |
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6.Se ha registrado algún tipo
de incidencia técnica que afecte el funcionamiento del sistema. |
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(documentar la incidencia en un reporte detallado,
mencionando su impacto en la operación) |
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7.Se han reducido los costos
de energía tras la implementación del sistema. |
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8.Los usuarios del servicio
del agua han expresado preocupaciones o comentarios sobre la efectividad del
proyecto. |
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(Apoyar de entrevistas a los usuarios) |
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9.Se ha establecido un plan de
mantenimiento para los paneles solares y se está llevando a cabo según lo
programado. |
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Notas generales: |
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Extra: Es recomendable la capacitación
correcta de los observadores en el uso de la guía para asegurar que las
observaciones sean consistentes y que se estén recogiendo datos realmente
relevantes; así como la evaluación periódica de los criterios de observación para
asegurar que continúen siendo relevantes y reflejen correctamente los objetivos
del proyecto a medida que este avanza.
Referencias bibliográficas:
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Ezequiel y Aguilar María José. (1993). Como elaborar un proyecto. Guía para elaborar proyectos de
investigación socioeducativa. Magisterio del Rio de la Plata, Buenos
Aires.
Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación.
En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para
el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la Educación,
Santiago de Chile.
Cáceres, O. (2014, 11 de
agosto). Técnicas de investigación: la encuesta y
otras [Presentación]. Disponible en http://www.slideshare.net/oscarcaceres9862/tecnicas-de-investigacion-entrevista-encuesta-y-observacin?qid=ea2be5d0-3b70-4ac1-8e23-cc65393f3c35&v=qf1&b=&from_search=2
Cohen,
Ernesto y Franco, Rolando. (2000). Evaluación
de Proyectos Sociales.
Siglo XXI, México. Pp. 72-85.
García, B. (2001). Modelos teóricos e indicadores de evaluación
educativa. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n35/n35a5.pdf
Salas, A. (2013, 13 de
junio). Elaboración de cuestionarios, entrevistas y
encuestas [Presentación]. Disponible en https://www.slideshare.net/albertosalas33/elaboracion-decuestionariosy-entrevista
Servicio Nacional de Capacitación y
Empleo. (s. f.). Instrumentos de evaluación. Chile. Disponible en http://www.sence.cl/601/articles-4777_recurso_10.pdf
Stufflebeam, D. Y Shinkfield. (2001). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica. Paidós.
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